1979 yılının Birleşmiş Milletler'ce “Uluslararsı Çocuk Yılı” ilan edilmesinden sonra yurdumuzda Çocuk Edebiyatı yayınlarına ve sorunlarına ilgi gösterilmeye başlanmış, bu konuda seminerler, açık oturumlar ve konferanslar düzenlenmiş. Kültür Bakanlı’ğınca yayınlanan “Ulusal Kültür Dergisi”nin 4. sayısı ( Nisan 1979) “çocuk” konusuna ayrılmış, çocuk edebiyatı dalında yazılara yer verilmiştir. Türk Dil Kurumu da “Türk Dili Dergisi”nin Nisan sayısını özellikle Çocuk Edebiyatına ayırmıştır. Günümüzde çocukların ruhsal gelişimi ve duygu dünyası, sosyo kültürel çevresi, cinsiyeti, eğitim durumları ve yaş grupları göz önüne alınarak usta kalemler tarafından nitelikli eserler yayınlanmakta, çeşitli dergiler çıkarılmaktadır.

13.11.2020

Aslan, ormanda yaşayan tüm hayvanlardan daha güçlü olduğunu düşünüyor ve onların kendisine kul köle olmalarını istiyor. Bunu duyan Çakal, hem Aslan’a hem de diğer hayvanlara yakın duruyor ancak arkadaşlarının iyi niyetini kullanarak Aslan’a laf taşıyor. Bu durumun farkına varan Fare, Sincap ve Kuzgun bir plan yapıyorlar ve planlarını özellikle Çakal’ın yanında açıklıyorlar. Tabii Çakal edindiği bilgileri hemen Aslan’a iletiyor. Sonra bakın neler oluyor:

13.11.2020

Önemlidir edebiyat çocukların zihinsel ve bedensel gelişimi için. Aynı zamanda ruh sağlıkları için de. Bulunulan ortamdan kısa bir süreliğine de olsa uzaklaşmak, öyküdeki veya romandaki karakterlerle bütünleşmek, değişik insanların arasında olmak olasılıkla kendilerini o kahramanların yerlerine koymaları başkalaştırır onları. Olaylar karşısında daha kıvrak düşünebilme, hayal güçlerini geliştirme, okuduğunu anlayabilme yeteneklerini geliştirir. Güzel vakit geçirmelerini sağlayan, zevk veren bir eylemdir okuma ve yazma. Günlük tutarak başlarlar eğlenmeye önceleri. Sonra birbirlerine yazılan küçük notlar, sevda mektupları sıkışıverir kalem kutularının içine.

13.11.2020

08.08.2020

1909 yılında Edirne’nin Lalapaşa Kasabasına bağlı Domurcalı Köyü’nde dünyaya gelmiştir. İlk sanat eğitimini ve zevkini Edirne Öğretmen Okulu, resim öğretmeni olan Ratip Aşir’den almıştır. Okulu ziyarete gelen dönemin Milli Eğitim Bakanı Mustafa Necati’nin dikkatini çekmiş ve onun emriyle İstanbul’daki azınlık okullarından birinde kültür dersleri öğretmenliği yapması uygun görülmüştür (Gezer,1984: 150). Bu sayede Güzel Sanatlar Akademisi’nde okuma fırsatı kazanmış ve 1931 yılında Akademi’nin Fındıklı’daki binasında heykel öğrenimine başlamıştır.

25.05.2018